敏嘉产学研合作项目荣获2022年教育部职业教育教学成果奖二等奖

  】近日，广州市敏嘉制造技术有限公司协同广州市番禺区职业技术学校、广州市同晋制冷设备配件有限公司等单位，针对如何精准培养人机一体化智能系统领域急需的具备“操作、工艺、装调、生技”等能力的复合型技术技能人才问题，以系统论为指导，经过4年研究探索与8年实践检验，在中职数控专业育人模式建设方面获得2022年教育部职业教育教学成果奖：《对接先进制造业中职数控专业精准育人的改革与实践》荣获二等奖。

  敏嘉公司坚持为客户提供成套人机一体化智能系统解决方案，积极争取国家政策的引导和扶持，积极开展产学研合作，把产品做强做精，为社会培养人才。

  国家级教学成果奖是中华人民共和国教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人、鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。

  近日，教育部公示了2022年职业教育国家级教学成果奖拟授奖成果的名单,我校陈颂阳老师主持的成果《对接先进制造业中职数控专业精准育人的改革与实践》荣获二等奖。

  本成果是广州市番禺区职业技术学校协同广州市敏嘉制造技术有限公司(智能制造解决方案提供商头部企业)、广州市同晋制冷设备配件有限公司(机械零部件智能化加工有突出贡献的公司)等单位，面向区域先进制造业中小微企业，针对如何精准培养智能制造领域急需的具备“操作、工艺、装调、生技”等能力的复合型技术技能人才问题，以系统论为指导，经过4年研究探索与8年实践检验，在中职数控专业育人模式建设方面取得的系统性成果。

  成果遵循校企“双元共育”理念，通过对智能制造领域人才培养关键要素的系统研究与优化设计，构建了并联政府科工商信局、地方商会、行业协会等部门，串联先进制造业上下游企业的“四维互动”校企合作机制；瞄准智能制造岗位链，开发了《智能制造技术》等8门复合化项目课程，构建了“职业基础+单项技能+综合能力”的“三阶段多维度发展”课程教学体系；围绕课程教学需要，校企共建“人机一体化智能系统产教融合示范基地”等8个生产性实训基地，营造了“智能车间”式教学环境；实践了参照公司制作劳动组织流程的“生产性项目教学”和“技能考核+行动能力测试+综合素养测评”的“综合职业能力评价”新模式；形成了“专业课程群”精准对接“智造岗位链”，校企间以共建课程、共建基地、共享师资等项目为耦合媒介的“群链对接、校企耦合”人才教育培训模式。实现了“课程教学体系、教学生态、学生素质”三个优化。

  成果获2019年广东省教育教学成果一等奖，成果孵化的《“校企耦合”协同育人中职数控专业车铣复合加工类课程探索与实践》成果获2021年获省教育教学成果二等奖。

  近五年，学生参加国家级、省级和市级竞赛获奖85人次；建设了《机械制图与CAD》等省级在线项，公开发表论文36篇。成果在《职业技术教育》等杂志上向全国推广，辐射国内58个教学机构，引领校内汽车、机电等6个专业建设，有着非常明显的辐射、引领作用。

  对接岗位链的数控实训基地番禺职校长期以来坚持以优秀教学成果赋能内涵发展，注重教学成果培育工作，持续完善教学成果奖培育机制，先后组织多次成果遴选及专家指导，取得很明显的成效。近年来,学校在广东省级教学成果奖评选中，取得一等奖4项、二等奖1项的优异成绩。此次荣获职业教育国家级教学成果奖二等奖，展现了学校教育教学改革特色、亮点和典型经验，对逐步推动人才教育培训质量提升和高水平质量的发展将发挥更加积极的作用。（来源：敏嘉机床）

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